新加坡與我國(guó)相似，由教育部統(tǒng)一管理全國(guó)所有學(xué)校。教育部的職能主要有兩項(xiàng)：一是決策，二是服務(wù)。教育部下面沒有設(shè)置類似我國(guó)廳、局級(jí)的管理部門，而是設(shè)立視學(xué)官進(jìn)行行政管理。新加坡以地域?yàn)榛緲?biāo)準(zhǔn)，把學(xué)校分割成若干學(xué)校群，每個(gè)校群都包含各種類型的中小學(xué)，有政府學(xué)校、輔助學(xué)校（公辦或私辦公助）、自主學(xué)校、自治學(xué)校（基本上是私立或社會(huì)辦學(xué)）。一般情況下，一位視學(xué)官管理一個(gè)校群（有10所學(xué)校左右）。為了做好管理，視學(xué)官往往把辦公室設(shè)在某一所學(xué)校里。平時(shí)，視學(xué)官通過(guò)電子郵件與各校校長(zhǎng)保持聯(lián)系，通過(guò)教育網(wǎng)絡(luò)或傳達(dá)政令，或指導(dǎo)工作，或交辦工作任務(wù)。每隔一段時(shí)間，視學(xué)官就要去本校群的學(xué)校行實(shí)地督察。視學(xué)官每月召集一次校長(zhǎng)例會(huì)，校長(zhǎng)們分別介紹各自學(xué)校的工作情況。這種聚會(huì)式管理兼有學(xué)校相互交流溝通、學(xué)習(xí)切磋等多種功能，很受學(xué)校歡迎。
新加坡還投入管理教育，一方面，新加坡政府把教育作為公益事業(yè)來(lái)辦，政府通過(guò)投入，對(duì)教育進(jìn)行強(qiáng)有力地管理。不管是公辦學(xué)校還是私立學(xué)校，都要按照政府制定的教育方針和課程大綱實(shí)施教育，使教育成為整個(gè)社會(huì)的有機(jī)組成部分，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出戰(zhàn)略性貢獻(xiàn)。同時(shí)，引導(dǎo)鼓勵(lì)社會(huì)力量資助教育，捐資辦學(xué)會(huì)受到表彰。在新加坡，教育成為許多成功人士表現(xiàn)善心的對(duì)象，許多知名企業(yè)和有錢人把向教育捐贈(zèng)看作是莫大的善舉。另一方面，新加坡政府也把教育視為一種產(chǎn)業(yè)，把招收外國(guó)留學(xué)生作為發(fā)展教育的新途徑。新加坡教育發(fā)展目標(biāo)是成為亞洲的教育之都，因此，無(wú)論是中小學(xué)還是大學(xué)，學(xué)校的硬件設(shè)施都盡量按照國(guó)際一流水準(zhǔn)設(shè)計(jì)。新加坡政府的環(huán)球校園計(jì)劃旨在推動(dòng)新加坡發(fā)展為全球首要的教育服務(wù)樞紐，計(jì)劃在未來(lái)的10年，吸引數(shù)十萬(wàn)名海外學(xué)生、企業(yè)員工、政府公務(wù)員到新加坡接受教育或培訓(xùn)。常住當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)告訴我，新加坡優(yōu)越的教育資源和雙語(yǔ)環(huán)境（英語(yǔ)、母語(yǔ)）及良好的社會(huì)風(fēng)氣吸引越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生到新加坡留學(xué)，從小學(xué)到大學(xué)都有。特別是近年不少中國(guó)城市的政府官員和教師也選擇到新加坡進(jìn)修。
新加坡受歐美教育思想影響，學(xué)籍管理與我國(guó)不同，新加坡學(xué)生從小學(xué)開始就可自由擇校。擇校的條件比較以人性化。首先是親緣，就是在校學(xué)生的兄弟姐妹，畢業(yè)后的校友、學(xué)校董事的子女等可優(yōu)先錄取。其次是按地域，就像我們的就近入學(xué)。一般都是以學(xué)校為中心畫圓，離校近者優(yōu)先，距離相同者若需競(jìng)爭(zhēng)則抽簽決定。中學(xué)則是雙向選擇。新加坡從1992年起發(fā)布中學(xué)動(dòng)態(tài)排行榜，按每所學(xué)校的劍橋普通文憑考試成績(jī)排名次，并加以公布。學(xué)校能招到什么樣的生源，學(xué)生選擇哪所學(xué)校就讀，排行位置起決定性作用。同學(xué)說(shuō)，這種擇校制既給學(xué)校很大的壓力，也激發(fā)學(xué)校向上發(fā)展的動(dòng)力。因?yàn)?，政府?duì)公辦（公助）學(xué)校的投入和選擇教師條件基本上是一視同仁的。辦不好學(xué)校，吸引不到優(yōu)質(zhì)生源，視學(xué)官、家長(zhǎng)及社會(huì)都認(rèn)為是校長(zhǎng)和教師努力不夠，企業(yè)和個(gè)人捐助也不愿選擇這樣的學(xué)校。https://www.unjs.com/liuxue/zhinan/20190307102413_1918805.html
