簡介

　　人工智能作為中國普通高等學(xué)校本科專業(yè)，是一個以計算機科學(xué)為基礎(chǔ)，由計算機、心理學(xué)、哲學(xué)等多學(xué)科交叉融合的交叉學(xué)科、新興學(xué)科，研究開發(fā)用于模擬延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)，努力了解智能的實質(zhì)，并生產(chǎn)出新的能以人類智能相似的方式做出反應(yīng)的智能機器，包括機器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理和專家系統(tǒng)等。

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　　發(fā)展歷史

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　　2018年4月3日

　　中國高校人工智能人才國際培養(yǎng)計劃啟動儀式在北京大學(xué)舉行。

　　教育部國際合作與交流司司長許濤透露，教育部將進一步完善中國高校人工智能學(xué)科體系，在研究設(shè)立人工智能專業(yè)，推動人工智能一級學(xué)科建設(shè)。教育部在研究制定《高等學(xué)校引領(lǐng)人工智能創(chuàng)新行動計劃》，通過科教融合、學(xué)科交叉、進一步提升高校人工智能科技創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)能力。

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　　2018年4月8日

　　西安交通大學(xué)人工智能拔尖人才培養(yǎng)試驗班宣告成立，將于2018年面向全國招生。

　　每年計劃招生40人左右，高考招生選拔15人左右，校內(nèi)新生選拔15人左右，少年班再選拔10人左右。

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　　2019年3月

　　教育部印發(fā)了《教育部關(guān)于公布2018年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》，經(jīng)申報、公示、審核等程序，根據(jù)普通高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置與教學(xué)指導(dǎo)委員會評議結(jié)果，并征求有關(guān)部門意見，確定新增審批專業(yè)名單。

　　根據(jù)通知，全國共有35所高校獲首批「人工智能」新專業(yè)建設(shè)資格。

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　　2020年3月3日

　　教育部公布2019年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，在新增備案本科專業(yè)名單中，"人工智能"專業(yè)新增最多。

　　中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北京郵電大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京化工大學(xué)等180所高校都新增了"人工智能"專業(yè)。此外，"智能制造工程""智能建造""智能醫(yī)學(xué)工程""智能感知工程"等智能領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)，也同樣是高校的新增備案和新增審批本科專業(yè)名單中的熱門。

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　　培養(yǎng)目標(biāo)

　　以培養(yǎng)掌握人工智能理論與工程技術(shù)的專門人才為目標(biāo)，學(xué)習(xí)機器學(xué)習(xí)的理論和方法、深度學(xué)習(xí)框架、工具與實踐平臺、自然語言處理技術(shù)、語音處理與識別技術(shù)、視覺智能處理技術(shù)、國際人工智能專業(yè)領(lǐng)域最前沿的理論方法，培養(yǎng)人工智能專業(yè)技能和素養(yǎng)，構(gòu)建解決科研和實際工程問題的專業(yè)思維、專業(yè)方法和專業(yè)嗅覺。

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　　與傳統(tǒng)的計算機專業(yè)和自動化專業(yè)相比有何異同？

　　與人工智能專業(yè)相比，計算機專業(yè)的課程體系更偏向計算機底層操作系統(tǒng)和編譯原理，課程內(nèi)容與計算機有關(guān)。

　　而人工智能專業(yè)更看重交叉學(xué)科的應(yīng)用和與人相關(guān)的交互行為，對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要求較高。

　　與人工智能專業(yè)相比，傳統(tǒng)自動化專業(yè)以系統(tǒng)科學(xué)、控制科學(xué)、信息科學(xué)等新興橫斷學(xué)科為理論基礎(chǔ)，以電工技術(shù)、傳感技術(shù)、計算機等先進技術(shù)為主要手段，按照既定的程序?qū)崿F(xiàn)重復(fù)性的操作和目標(biāo)執(zhí)行。

　　而人工智能專業(yè)的出現(xiàn)，幫助解決了更多具有個性化執(zhí)行目標(biāo)的問題，使得自動化生產(chǎn)過程不再完全通過事先預(yù)設(shè)實現(xiàn)，而是通過人工智能機器學(xué)習(xí)算法并實現(xiàn)自動執(zhí)行任務(wù)。

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　　國家成立首批未來技術(shù)學(xué)院與發(fā)展人工智能專業(yè)有何關(guān)系？

　　2020年5月，教育部辦公廳《關(guān)于公布首批未來技術(shù)學(xué)院名單的通知》正式公布了12家未來技術(shù)學(xué)院名單。

　　教育部表示，未來四年內(nèi)擬在全國布局建設(shè)20至30個未來技術(shù)學(xué)院，聚焦國家戰(zhàn)略，錨定航空航天、人工智能、量子信息科學(xué)、海洋技術(shù)、生命健康等關(guān)鍵領(lǐng)域，前瞻性布局建設(shè)未來技術(shù)學(xué)院，服務(wù)制造強國、網(wǎng)絡(luò)強國、海洋強國、數(shù)字中國、健康中國等國家重大戰(zhàn)略需求。

　　人工智能作為被廣泛認可的具有“未來”特點的專業(yè)將在未來技術(shù)學(xué)院的建設(shè)中得到進一步發(fā)展。

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　　主要課程

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　　認知與神經(jīng)科學(xué)課程群：認知心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)基礎(chǔ)、人類的記憶與學(xué)習(xí)、語言與思維、計算神經(jīng)工程等

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　　人工智能倫理課程群：《人工智能、社會與人文》、《人工智能哲學(xué)基礎(chǔ)與倫理》等

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　　科學(xué)和工程課程群

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　　先進機器人學(xué)課程群：《先進機器人控制》、《認知機器人》、,《機器人規(guī)劃與學(xué)習(xí)》、《仿生機器人》等

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　　人工智能平臺與工具課程群：《群體智能與自主系統(tǒng)》、《無人駕駛技術(shù)與系統(tǒng)實現(xiàn)》、《游戲設(shè)計與開發(fā)》、《計算機圖形學(xué)》、《虛擬現(xiàn)實與增強現(xiàn)實》等

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　　人工智能核心課程群：《人工智能的現(xiàn)代方法I》、《問題表達與求解》、《人工智能的現(xiàn)代方法II》等

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　　就業(yè)前景

　　人工智能工程技術(shù)人員是指從事與人工智能相關(guān)算法、深度學(xué)習(xí)等相關(guān)的多種技術(shù)的分析、研究、開發(fā)，并對人工智能系統(tǒng)進行設(shè)計、優(yōu)化、運維、管理和應(yīng)用的工程技術(shù)人員。

　　人工智能專業(yè)就業(yè)方向有科學(xué)研究、工程開發(fā)、計算機方向、軟件工程、應(yīng)用數(shù)學(xué)、電氣自動化通信、機械制造等。

　　隨著人工智能的持續(xù)火爆，越來越多求職者的求職方向轉(zhuǎn)為人工智能相關(guān)崗位，特別是偏基礎(chǔ)層面的崗位。以算法工程師為例，供應(yīng)增幅超過100%。從薪酬來看，人工智能的就業(yè)薪資目前處于各個行業(yè)薪資水平前列。