你有沒有過這樣的困擾？
某天意識到自身能力的不足，前輩建議“多讀書”，然而書讀百卷卻對提升能力毫無直接幫助。或者，突然間奮發(fā)圖強，為了實現(xiàn)目標(biāo)頭懸梁錐刺股，結(jié)果卻是收效甚微，百般苦力無甚用處。
如果不幸中槍，那么你很有可能走進了“無效努力”的陷阱。明明并不懶惰，付出了很多，卻一直得不到意想之中的成果。其實，實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵不是努力，而是如何努力。倘若沒有合理的方法和技巧，那么再多的努力，都是低效甚至無效的。
現(xiàn)在問題來了：我們該如何進行有效的努力呢？用一句話概括，就是將努力本質(zhì)化、精準化、專注化并且動態(tài)化（讀者：“說人話！”）。具體是什么意思內(nèi)？且看下文分解。
1、識別目標(biāo)-將努力本質(zhì)化
認清目標(biāo)這件事，看上去很容易，但我們經(jīng)常不由自主地偷梁換柱，發(fā)生目標(biāo)識別上的偏差。讀書時，我們希望名列前茅，就把目標(biāo)設(shè)定為“排名躋身全班前五”。其實這個目標(biāo)并不合理，因為它對你的具體行動沒有任何指導(dǎo)意義。正確的目標(biāo)應(yīng)該是這個畫風(fēng)：“每天讀xx小時書，做xx小時習(xí)題”，讓你的目標(biāo)脫去“結(jié)果”這層外衣，回歸到“過程”的本質(zhì)，將它落實到“行動”這個維度上。
同樣，工作時，我們的目標(biāo)不應(yīng)是“爭取年末被評為優(yōu)秀員工”的結(jié)果，而是“每天按時完成任務(wù)，每晚進行總結(jié)復(fù)盤，每周和同事交流經(jīng)驗”這樣的過程。減肥時，我們的目標(biāo)不應(yīng)是“一個月瘦10斤”的口號，而是“每天攝入1500大卡以內(nèi)，跑5公里以上”這樣的實質(zhì)化行動。
你的目標(biāo)不是打敗怪獸，而是讓自己的裝備升級，從而在戰(zhàn)斗中所向披靡。一切流于表面的目標(biāo)設(shè)定，都只是徒有其表的紙老虎；而回歸本質(zhì)的目標(biāo)，才對努力具有指導(dǎo)意義。
2、拆解目標(biāo)-將努力精準化
你也許又會發(fā)現(xiàn)，即使我樹立了“升級裝備”的目標(biāo)，還是無法落實到具體行動，從而達到理想的效果耶。就算堅持每天讀五小時書，我為啥還是沒有考進班級前五？就算做到了每天完成工作并總結(jié)，我怎么還是沒有搞定那個棘手的大項目？
但仔細想想，雖然人們都說讀書為提升實力的萬全之策，但你知道自己該提升哪方面的能力嗎？這方面能力的提升通過讀書能實現(xiàn)嗎？如果可以的話，要讀什么類型的書，要如何配合相應(yīng)的實踐呢？如果你發(fā)現(xiàn)自己每個問題都摸不清頭腦，那么這種努力就是愚蠢的、無效的。
所以，即使目標(biāo)已經(jīng)本質(zhì)化了，它其實還是過于籠統(tǒng)：每一個目標(biāo)都是多種技能的組合。所以在準確識別目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我們還要對它進行進一步的拆解。
譬如，你想?yún)⒓咏衲甑闹袊赂杪暎敲磳⑦@個目的本質(zhì)化，就是“堅持練習(xí)，以提升綜合演唱能力”。這還不夠，綜合演唱能力還分為節(jié)奏、音準、聲線等歌唱技巧要素，以及感情、動作、臺風(fēng)等舞臺表現(xiàn)要素。那么你具體需要提升哪一點呢？如果是音準不到位，用什么方法提升才最有效呢？明確了最佳方法之后，又該如何分配到每一天的計劃當(dāng)中呢？
將目標(biāo)不斷細化，直到它精準對焦到最小的量級。這時你就會發(fā)現(xiàn)，一切都變得邏輯清晰，容易處理多了。
3、實現(xiàn)目標(biāo)-將努力專注化
將目標(biāo)明確到具體行動之后，等待你的就是大量的重復(fù)練習(xí)了。在練習(xí)當(dāng)中謹記一個原則：一次只抱有一個目的，根據(jù)已經(jīng)細分化的目標(biāo)，將努力也變得專注化、純粹化。
學(xué)習(xí)一篇美文，首先明確自己打算鉆研它的哪一部分：是結(jié)構(gòu)，選題，風(fēng)格，還是文筆？如果注意力渙散，一會兒被文章的邏輯結(jié)構(gòu)折服，一會兒又驚嘆于華美的辭藻，同時關(guān)注太多信息，最后哪一項都學(xué)不到位。
最合理的學(xué)習(xí)模式，是一次只專注于一項內(nèi)容，再經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)加深理解、熟練掌握，最后將無數(shù)小練習(xí)整合在一起，達到全面而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)效果。
其實，我們每個人都做過的語文試卷就是遵循這個道理。一張完整的試卷，先要完成詞匯、語病、斷句、總結(jié)邏輯、理解文意等細分單元，最后才是系統(tǒng)化的練習(xí)環(huán)節(jié)：大作文。我們的學(xué)習(xí)過程亦是如此：老師會要求我們每次專注練習(xí)一個版塊，直到高考的沖刺階段，才會開始進行綜合化練習(xí)。
越專注，越高效。學(xué)習(xí)一門技術(shù)，鉆研一門學(xué)問，完成一項任務(wù)，無非也是同樣的邏輯。
4、及時反饋-將努力動態(tài)化
沒有誰可以一步到位。進步的過程，總要經(jīng)過嘗試-反饋-調(diào)整-再嘗試這個鏈條。如果只是一味的硬闖而不知道調(diào)節(jié)方向，結(jié)果只能是徒勞一場：就像做了題卻不去對答案，那么就算狂刷十本練習(xí)冊也是無效的。
準確的反饋包含主觀和客觀兩個前提：合理的自我歸因，和成熟的評價標(biāo)準。前者是自我驅(qū)使的內(nèi)部機制，后者是衡量價值的外部體系。
首先，為了免受誤導(dǎo)，我們盡量選擇最合理的外部評判準則：比如高考的評分標(biāo)準，比如職場的員工守則。在眾多標(biāo)準當(dāng)中，總有一種是最權(quán)威、最值得信服的——比如聽取行業(yè)翹楚的建議，一定比輕信魚龍混雜的公眾號推文有用得多（我不是在自黑哦）。
其次，根據(jù)合理的評分體系，主動去發(fā)現(xiàn)差距、縮小差距。發(fā)現(xiàn)努力的方式不對，改；發(fā)現(xiàn)努力的節(jié)奏不對，改。在眾多成功學(xué)的經(jīng)驗里，只有一條最可信，那就是不斷試錯。
努力的方向絕非一成不變，而是根據(jù)實踐和結(jié)果之間的偏差，不斷進行調(diào)整的。就像數(shù)學(xué)中的“二分法”，首先圈定一個區(qū)間，然后經(jīng)過不斷的調(diào)試，讓區(qū)間的兩個端點逐步迫近于函數(shù)的零點，從而求得盡量精確的答案。同樣，每一次做出新的決策，都要基于上一次決策的誤差而復(fù)盤，從而讓努力的方式逐步趨于最佳途徑，讓等量的努力獲得最大化的收益。
以上，就是我眼中最合理的努力姿態(tài)了。
比懶惰更可怕的是迷茫，而迷茫大多源自于無效努力。百舸爭流，腦力比體力更難得。大競爭時代，一起做個聰明的勤奮者。
