若把職場按照 “學(xué)習(xí)階段”來劃分，你處于？
添加時(shí)間：2018-06-12 10:54:27
瀏覽次數(shù)：
0
職場中有各色各樣的人，站在工作角度，有的給人感覺很可信，有的卻不怎么靠譜，其實(shí)他們都處在各自的不同階段。從人們步入職場到成為大神，是需要一個(gè)不斷成長的過程。如果按照學(xué)習(xí)階段來劃分，大致可分為幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)。
幼兒園：不聽話的孩子
1.剛上幼兒園的孩子是很不聽話的，他們本身并不喜歡幼兒園，只不過被父母強(qiáng)制送到了這里。學(xué)校的規(guī)則他們不懂，需要老師一點(diǎn)點(diǎn)的教，在教的過程中甚至?xí)霈F(xiàn)排斥現(xiàn)象，會哭會鬧，但這只是階段性問題，經(jīng)過磨礪以及個(gè)人的轉(zhuǎn)變他們多數(shù)會步入小學(xué)階段。
2.職場新人從學(xué)校的溫床步入殘酷的職場，他們本身不喜歡工作。對于當(dāng)代職場人來講，更喜歡躺著數(shù)錢。然而為了生存，不得不強(qiáng)迫自己工作。需要職場老人教工作的知識，也需要自身不斷改變。他們個(gè)性，排斥權(quán)威，甚至?xí)虾笸龋欢殘龅哪サZ會讓他們做出改變。當(dāng)然也有改不好的，那樣的都被淘汰掉了。
小學(xué)：聽話的孩子
小學(xué)的孩子幾乎是聽話的，他們聽老師的話。家長們發(fā)現(xiàn)孩子在家和在學(xué)校完全是兩個(gè)樣子，在家懶散，在學(xué)校是勞模；家長怎么勸都不聽，老師咳嗽一下，孩子們就知道該怎么做。小學(xué)的老師就好比職場中的管理者，在經(jīng)過一段時(shí)間后，職場人發(fā)現(xiàn)管理者是不能得罪的。這個(gè)階段的職場人已經(jīng)能夠完成相應(yīng)的工作，但還處在塑造期。
中學(xué)：有了自己的目標(biāo)
如果說小學(xué)是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，到了中學(xué)階段，學(xué)生已經(jīng)有了自己的目標(biāo)，有了自己的理想。這個(gè)階段的人大多數(shù)有進(jìn)取心，有上進(jìn)心，他們相信通過的努力能改變命運(yùn)。
職場人到了中學(xué)階段便是這個(gè)樣子，為了目標(biāo)而奮進(jìn)。當(dāng)然了，有目標(biāo)不一定能夠?qū)崿F(xiàn)，就像高考，能夠考上好大學(xué)的又有幾個(gè)人呢？
大學(xué)：核心、領(lǐng)導(dǎo)者
到了大學(xué)階段的職場人已經(jīng)屬于成功人士，他們大致有兩個(gè)方向，一個(gè)是專于某行業(yè)的精英，另一個(gè)則會走向管理層。他們是企業(yè)的核心，帶領(lǐng)企業(yè)不斷進(jìn)步。
